Instituiones Salesiana Y Católica Semejanzas y Diferencias

Educación Superior Salesiana

La red de las IUS a la que pertenece el CES DON BOSCO, Centro de enseñanza superior en humanidades y ciencias de la educación en la Universidad Complutense de Madrid, esta presente en los cinco continentes, reuniendo a 67 instituciones de Educación Superior de diversos rangos (Universidades, colleges, institutos y facultades creadas por la congregación Salesiana).

Cada institución de la red es una entidad independiente vinculada a la congregación Salesiana a través de sus correspondientes provincias, responsables  de respetar la autonomía universitaria en cuanto a su organización y ejercicio de su rol académico y de investigación, formando parte de su identidad la dimensión educativa pastoral.

Sistema Preventivo Salesiano o de Don Bosco

Se refiere al método educativo desarrollado por la congregación Salesiana a partir de la experiencia educativa de Don Bosco. El sistema nació como una respuesta al sistema Represivo de educación que primaba en la Europa del siglo XIX y sus territorios de influencia. La propuesta de Don Bosco se convierte en una experiencia visionaria desarrollando la educación contemporánea, Juan Don Bosco trabaja con la misión de enseñar  a todos los jóvenes del mundo de la FEALDAD DEL PECADO Y LA BELLEZA D ELA VIRTUD.

Si bien Don Bosco es su principal representante con la difusión de sus escuelas en todo el mundo, otros personajes aportaron a su desarrollo como Felipe Neri y Francisco de Sales.

Instituciones de Educación Superior Salesiana

México:

Universidad Salesiana - México DF   

Guatemala

Universidad Mesoamericana  - Ciudad de Guatemala

El Salvador

 Universidad Don Bosco – San Salvador

Venezuela

Instituto Salesiano Padre Ojeda – Los Teques

Ecuador

Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador

Perú

Instituto Superior Salesiano - Lima

Brasil

Universidad Católica de Brasilia

Universidad Católica Dom Bosco – Campo Grande

Unileste –MG – Centro universitario Do Leste de Minas Gerais

UNISAL – Centro universitario Salesiano – Sao Paulo

UNISALESIANO – Lins, Aracatubav

Facultad Salesiana Dom Bosco Manaus

Facultade Dom Bosco – Porto Alegre

Facultade Salesiana do Nordeste – Recife

Facultade Salesiana de Santa Teresa - Corumba

Facultade Salesiana de Vittoria

Bolivia

Unoversidad Salesiana de Bolivia – La Paz

Chile

Universidad Católica Silva Henríquez - Santiago

Argentina

UNISAL – Universidad Salesiana de Argentina

Facultad de Enología – Rodeo del Medio / Mendoza

Centros de Estudios Salesiano – Buenos Aires

Instituto Superior Juan XXIII – Bahía Blanca

Instituto de Formación Docente Domingo Savio – Córdoba

Instituto Superior Don Bosco – Rosario

Kenya

Youth Ministry Institut – Nairobi (Tangaza College, Catholic University of Eastern Africa

Mozambique

Instituto Superior de Formación Docencia y Gestión de Educación profesional Don Bosco

España

EUSS Escola Universitaria Salesiana de Sarria – Barcelona

Centro de enseñanza superior Don Bosco - madrid

Italia

Universidad Pontificia Salesiana – Roma

Escuela Superior Internacional de ciencias de Educación – Venezia - Mestre

Polonia

Instituto Pedagógico Jana Bosco – Warsawa (Wizinky University)

Lodz

Alemania

Philosophische – TeologischeHochschule - Benediktberuern

Republica Checa

Janok - Praga

India

Don Bosco Institute o Technology – Kuria / Mumbai

Don Bosco Maritime Academy – Kuria/ Mumbai

SalesianCollege – Sonada / West/ Bengal

Salesian College – Dimapur / Nagaland

Bosco College of Theacher Education – Dimapur / Nagland

Educación Superior Católica

La congregación para la Educación católica es una de las nueve congregaciones de la Curia Romana fue fundada por el papa Sixto V por la constitución inmensa del 15 de Enero de 1588, bajo en nombre de congregación para las universidades y los estudios romanos supervisando los estudios impartidos en las universidades de Roma y otras notables de la época como Paris.

Como nacida del corazón de la iglesia y dirigida, administrada por los jesuitas, hace gala de su inspiración cristiana que propone a todos los miembros de la comunidad universitaria un desarrollo académico de excelencia.

La vida y dignidad de la persona, formación católica

La iglesia católica programa que la vida humana es sagrada y que la dignidad de la persona es la base de una visión moral para la sociedad. Esta creencia es el fundamento de todos los principios de nuestra enseñanza social, En nuestra sociedad la vida humana esa bajo el ataque directo del aborto y la eutanasia.

La vida humana está amenazada por la clonación, las investigaciones sobre las células madre embrionarias y por la aplicación de la pena de muerte, el poner intencionalmente la mira en la población civil durante una guerra siempre está mal.

La enseñanza católica nos llama siempre a hacer todo lo posible para evitar la guerra, las naciones deben proteger el derecho de la vida encontrando maneras para evitar los conflictos y para resolverlos por medios pacíficos, creen que toda persona tiene un valor inestimable y que las personas son mas importantes que las cosas y que la medida de cada institución de basa en si misma si amenaza la vida y la dignidad de la persona humana.

Comentario Personal

En mi opinión aprecio que de las dos formas de educación que nos brindan las distintas instituciones son válidas ya que son maneras de educar a todas las personas, Podemos notar que son instituciones de origen religioso que han ido transcendiendo en el tiempo para ayudar a las comunidades en el labor de superarse sementando en primer lugar los valores inculcándonos a ser unos excelentes profesionales formándonos principalmente como buenas personas.

El labor que manejan las distintas instituciones nos ayuda mucho ya que es excelente y brinda una muy buena educación ajustándose a nuestro estilo de vida y a nuestra economía sin discriminar a nadie nos acogen en sus manos para formar personas de excelencia y llegar a ser cada día mejores en todo e inculcar en un futuro a las personas que nos rodean los buenos hábitos.

Conclusiones:

·         Nos fomentan un estilo de vida tanto académico como educativo basándose en el afecto demostrado a los alumnos y percibido por ellos.

·         Estas instituciones aportan hacia nosotros una experiencia comunitaria basada en la presencia con el espíritu de familia entre profesores alumnos y todos.

·         Se preocupan por alcanzar un excelente nivel académico y por el bien estar de cada uno de los estudiantes.

Recomendaciones:

·         Recibir una educación de calidad no solo donde se formen buenos profesionales sino que además se formen buenas personas.

·         Dar a conocer a cada uno de los estudiantes como se enfoca la educación salesiana y católica en cada uno de ellos.

·         Se recomienda al lector que tome muy en cuenta la labor realizada por la comunidad Salesiana y Católica en el Ecuador.

Identidad de las Institiciones Salesianas de Educación Superior

INTRODUCCION

1.       La congregación Salesiana y la educación superior

La presencia Salesiana es muy reciente en la historia de la Congregación fundada por San Juan Bosco en 1874, centrada su fundación principalmente en los niveles de enseñanza primaria, secundaria y en la formación profesional.

Las IUS se preocupa por dar a los religiosos salesianos una formación superior, el salto a la enseñanza superior es consecuencia del crecimiento y la evolución de centros de enseñanza preconocidos por su excelente calidad académica y educativa. Tiene la necesidad de acompañar a los jóvenes en su periodo de vida en el que toman las decisiones más determinantes, la voluntad de ofrecer una oportunidad de acceso a la universidad a muchos jóvenes sin importar su inferioridad de condiciones académicas y sociales expresando una firme decisión para acreditarse por medios propios.

Este servicio tomo forma y concreción en el Programa Común para la promoción de las IUS, de este modo las instituciones  instituciones universitarias salesianas son parte de la misión salesiana, el programa común define la identidad de las IUS ofreciéndoles que las orientaciones generales faciliten a cada comunidad académica universitaria, la elaboración de su propio proyecto cultural, científico, tecnológico, educativo, pastoral salesiano.

2.       Finalidad y objetivos de este documento

Definir las características de la educación superior y su alcance dentro de la constitución , ayudar a las IUS a plantear su propio proyecto institucional, ofrecer una orientación autorizada por el Rector Mayor y de su Consejo, políticas y planes estratégicos para congregación en el campo universitario convirtiéndose esta una fuente de inspiración y de orientación en el proyecto.

 La aceptación respetuosa de la naturaleza y de la tradición científica y académica ofreciendo a los jóvenes un servicio de formación integral; científica, humana y cristiana, llevando a cabo investigaciones rigurosas proporcionando las instancias políticas, sociales y religiosas.

La convicción sobre el valor de trabajar juntos salesianos religiosos y laicos confiando responsabilidades a otros solo en razón del grado de participación y de compromiso con el proyecto de la competencia profesional.

IDENTIDAD DE LAS IUS

a.   

    Naturaleza de las IUS

IUS (Instituciones de Estudios Superiores) son cristianos con ciertas diferencias de la glesia, la congregación salesiana como grados académicos.

A1. Instituciones Universitarias: En la enseñanza superior es una comunidad académica que promueve el desarrollo de una persona humana y el patrimonio cultural mediante la investigación.

A2. Inspiración Cristiana y Carácter Católico: Tiene una visión del mundo y de la persona en sintonía del evangelio de Cristo, nacido del corazón de la iglesia.

·         Comunión con comunidad y sus pastores.

·         Carácter católico supone compromiso institucional de la congregación salesiana al servicio de la sociedad.

A3. Índole Salesiana: Los valores del espíritu nacen del sistema Preventivo vivido por Dos Bosco, enriquecen a la naturaleza.

·         Relación integrada cultura, ciencia, técnica, educación y evangelización.

·         Experiencia comunitaria con el espíritu de familia.

·         Estilo académico y educativo basado en el afecto (amorevolezza)

b.     

 Elemento Identidad de las IUS

Acompañar a os jóvenes en el momento más decisivo de su proceso de maduración educativo y carismático. Proyecto institucional, intencionalidad educativa y pastoral.

B1. Opción por jóvenes clases populares (destinatarios): Acceso a la universidad, avientes populares y el mundo del trabajo.

·         Orientar a la investigación. Conocimiento a los sectores menos favorecidos llevando a una transformación positiva.

·         Formar personas comprometidas con la justicia, llegar a hacer una sociedad más solidaria y humana.

·         Promover los procesos educativos, por medio de estrategias y una política juvenil.

B2. Comunidad Académica con Proyecto institucional (Sujeto): Garantiza el estilo intelectual, aporta con la investigación, docencia autónoma institucional y académica.

·         Profesores con una excelente competencia profesional, capacidad de acogida, solidaridad y justicia llegando a formar vidas con valores evangélicos.

·         Alumnos protagonistas con un empeño científico y cultural.

·         Núcleo de personas, ambiente con personas con centro de dialogo y colaboración a base del método.

B3. Proyecto Institucional orientado salesianamente (Los contenidos, los valores): Promover la concepción de una persona humana, integridad, evangelio siendo este un modelo de desarrollo sostenible a escala humana.

·         Dialogo, culturas y religiones diversas.

·         Prestar una atención especial a la educación y la formación de educadores con una buena técnica y trabajo.

B4. Intencionalidad educativo-pastoral (La finalidad): Características de la pedagogía y espiritualidad salesiana:

·         Ambiente, valores humanos espíritu y familia.

·         Visión trascendente de persona humana y vida.

·         Dialogo cultural interdisciplinar de diversas materias académicas.

·         Oferta de materias de carácter ético y religioso.

·         Variedad se servicios de atención a los alumnos como propuestas cristianas y dialogo ecuménico e interreligioso.

 OPCIONES OPERATIVAS FUNDAMENTALES DE LAS IUS

La identidad diseñada para las IUS llegara a ser realidad si se emprende con decisión afrontando los desafíos de la identidad con un proyecto bien definido prestando atención a los recursos humanos buscando una incidencia educativa en los alumnos y la sociedad siendo esta una gestión eficaz que garantice el desarrollo de la vida de la universidad.

1.     

  Trabajar con un proyecto Institucional

El proyecto institucional es de carácter cultural y científico, educativo y pastoral que se plasma y se aplica globalmente en términos operativos. Resultan evidentes las  características específicas de las IUS de educación superior, el proyecto se desarrolla progresivamente con planes estratégicos y operativos con objetivos y tiempos determinados.

2.     

  Selección y formación permanente de los profesores y de los directivos de las IUS

Las IUS deben estar muy atentas y ser exigentes en la selección de profesores y de los directivos, preocuparse teniendo cuidado de su formación permanente e invertir constantemente en ella como la única manera de garantizar y desarrollar su competencia profesional, educativa y salesiana.

El proceso de formación permanente promueve a los profesores y directivos con exigencias como:

·         Auto-formación y auto-evaluación buscando una renovación científica-tecnológica, cultural, ética y educativa respondiendo a situaciones sociales, culturales y desafíos científicos, éticos y educativos.

·         Capacidad de compartir un proyecto institucional y de trabajar juntos con una alta colaboración en la sociedad y en la iglesia.

·         Sensibilidad frente a los jóvenes alumnos y a la situación juvenil para contribuir a la construcción de una sociedad más justa y solidaria.

·         Conocimiento profundo y la coherencia con los valores de identidad salesiana que caracterizan el proyecto institucional con una renovada motivación.

·         Capacidad para una gestión universitaria competente y eficaz.

3.       Incidencia en la Sociedad

Servicio de calidad a la formación humana y profesional de los jóvenes se exige:

·         Concentrar los esfuerzos en campos de investigación  y de enseñanza.

·         Impulsar los proyectos que estimulen la implicación de otras fuerzas sociales. Educativas, económicas y de educación popular.

·         Estimular la sinergia entre las IUS y con otras instituciones de parte de quienes colaboran, una identidad institucional clara con una meta a alcanzar el proyecto concreto, dando un seguimiento al desarrollo, una evaluación y un control al proceso de los resultados.

4.       Una gestión de calidad

La investigación, docencia y la proyección social de ambas son las tres tareas principales de la Universidad, su gestión es muy esmerada del conjunto para crear las mejores condiciones obteniendo un rendimiento óptimo, requiriendo competencias y profesionalidad. Esto requiere:

·         Claridad y respeto de las competencias y funciones personales sin dejarse bloquear por la burocracia.

·         Estimulo de la participación a todos los niveles con responsabilidad individual y colectiva.

·         Articulación operativa del Proyecto en planes estratégicos y operativos parciales.

·         Sistematicidad y disciplina en el desarrollo del proyecto y los planes.

·         Evaluación rigurosa y constante de las realizaciones.

·         Planteamiento flexible de la organización.

·         Inversión constante y rápida rectificación en caso de fracaso.

·         Seguridad en las fuentes de recursos económicos (autofinanciación)

·         Transparencia y comunicación en el desarrollo de la gestión de la universidad.

MANDALA

MANDALA

Definición

La palabra mandala significa Círculo Sagrado, considerado un símbolo de sanación, totalidad, unión, integración. Este se realiza usando la forma de un círculo ya que es la forma perfecta representando el símbolo del cosmos y la eternidad como la creación, el mundo, dios, el ser humano y en especial la vida

Todo lo que nos rodea tiene la forma de círculo. Que al mismo tiempo nos representan los ciclos infinitos de la vida. Y si observamos nuestro cuerpo, nos daremos cuenta que todas nuestras formas son redondeadas, esto nos recuerda que somos sistemas dentro de sistemas, pertenecemos al Absoluto y el Absoluto está en nosotros. Su elaboración nos ayuda a manifestar nuestra energía creativa y conectarnos con nuestro ser, el mandala varia su color y diseño pero contiene la forma de un centro y cuatro puntos cardinales, si los dibujamos, si los pintamos, si caminamos sobre ellos etc. esto puede asemejar un viaje hacia nuestra esencia, iluminando zonas del camino que hasta entonces habían permanecido obscuras y hasta ese momento ocultas, permitiendo que brote la sabiduría de nuestro inconsciente.

Otras utilidades:

Los mandalas son útiles para la concentración, activación de la energía positiva, energetización de lugares, meditación profunda para elevar el nivel de conciencia, expander la capacidad de la mente y la memoria
Dentro de una casa mejora la captación de energía y crea un ambiente de armonía y balance, también nos sirve para transmutar la energía negativa en positiva.
En el negocio atraerá la abundancia y prosperidad.
Para la salud, nos protegerá de las energías negativas del entorno.
Los mandalas pueden ayudarte en el equilibrio de los chakras, en ese caso habrá que elegir el color adecuado dependiendo de la cualidad que se quiere trabajar. El mandala enviará impulsos a la mente interna llegando a los receptores del cerebro en donde se procesará y se obtendrá una reacción.

Significado de los Colores

Un mandala siempre va a ser positivo sea cual sea su color, pero resulta doblemente útil, cuando nosotros ya hemos localizado algún problema, y queremos atacarlo, entonces podríamos ayudarnos eligiendo algún color determinado, el cual actuaría de manera directa, acelerando el proceso de curación.
A continuación te doy una lista de los puntos que toca cada color.

Tabla de Colores:

Rojo: Primer Chakra. Es el color del amor, la pasión, la sensualidad, la fuerza, resistencia, independencia, conquista, impulsividad, ira, y odio. Impulsa la fuerza vital a todo el cuerpo. Incrementa la confianza y seguridad en si mismo, permite controlar la agresividad y evitar querer dominar a los demás. En el aspecto físico proyecta energía la parte inferior del cuerpo, suministra fuerza a los órganos reproductores. Esencia de supervivencia.

Naranja: Segundo Chakra. Energía, optimismo, ambición, actividad, valor, confianza en si mismo, afán de prestigio, frivolidad. fomenta la tolerancia para socializar y proyectarse con toda la gente. Incrementa la autoestima, ayuda a enfrentar todos los retos para la evolución de la persona. Enseña a utilizar los éxitos o fracasos como experiencias y aprendizajes. Propicia energía positiva para llevar a cabo los proyectos o las metas. En el aspecto físico proyecta energía al intestino delgado y colon, todos los procesos metabólicos y los ganglios linfáticos inferiores.

Amarillo: Tercer Chakra. Es la luz, el sol, alegría entendimiento, liberación, crecimiento, sabiduría, fantasía, anhelo de libertad, envidia, superficialidad. Ayuda liberar los miedos internos. Permite manejar con balance el ego, las desiluciones, todo lo que afecta emocionalmente. Ayuda a canalizar mejor la intelectualidad. En el aspecto físico proyecta energía al aparato digestivo, hígado, vesícula, páncreas, bazo y riñones.

Verde: Cuarto Chakra. Equilibrio, crecimiento, esperanza, perseverancia, voluntad, curación, integridad, bienestar, tenacidad, prestigio. Falta de sinceridad, ambición, poder. Proyecta tranquilidad y balance en lo sentimental. Permite expresar los sentimientos más libremente. Expande el amor interno hacia uno mismo y los demás. Ayuda a liberarse del apego a las posesiones o las falsas excusas. Es el filtro del equilibrio en todo el cuerpo. Ayuda a controlar el sentido de posesión y los celos. En el aspecto físico, proyecta energía vital al sistema circulatorio, cardiovascular, corazón.

Azul: Quinto Chakra. Calma, paz, serenidad, seguridad, aburrimiento, paralización ingenuidad, vacío. Ayuda a exteriorizar lo que se lleva por dentro, permitiendo evolucionar a medida que se van dando cambios en la vida de la persona. Evita la frustración y la resistencia para comunicarse la gente, permite tener tolerancia a los pensamientos de los demás. En el aspecto físico proyecta energía a los pulmones, garganta, traquea, ganglios linfáticos superiores y ayuda a evitar las alérgicas y padecimientos de la piel.

Indigo: Sexto Chakra. Ayuda a comunicarse con el ser interno, abriendo la intuición. Permite aprender a dejar fluir los mensajes del cerebro, conectando directamente a la inteligencia de la conciencia cósmica. Fomenta el control mental y expande los canales de recepción para percibir la verdad en cualquier cosa o nivel de vida. Estimula la confianza en ser guiado por su propio sentido interior. En el aspecto físico, proyecta energía vital al cerebro, sistema nervioso, sistema muscular y óseo.

Violeta: Séptimo Chakra. Mística, magia, espiritualidad, transformación, inspiración. Pena, renuncia, melancolía. Proyecta el contacto del espíritu con la conciencia profunda del cosmos. Expande al poder creativo desde cualquier ángulo, música, pintura, poesía, arte, permitiendo a la persona expresar su visión de la realidad y su contacto con la fuente primordial, el creador del universo. Ayuda a no ser extremista o absolutista, con el fin de expanderse explorando las dimensiones de la imaginación y el conocimiento.

Rosa: Amistad, sociabilidad, comunicación, imaginación, humor, encanto, egoísmo, necesidad de reconocimiento. Envía estímulos de equilibrio total en todos los niveles. Amor universal, bondad. Paz interna, autovaloración. Equilibra las emociones, ayuda a liberar los resentimientos, el enojo, la culpa, los celos

Si lo combinas con el verde o el azul, te ayudará a equilibrar el extremo feminismo y la cursilería. En el aspecto físico, proyecta energía al corazón y te ofrece una curación completa en todos los niveles a través del rayo rosa.

Como dibujar un mandala

Si nosotros queremos construir un mandala, debemos tener en cuenta su esquema básico: Un círculo y cuatro puntos cardinales.
Obviamente esta no es una regla estricta que no se pueda romper, también puede ser que en lugar de que su base sea un círculo puede ser un triángulo, un cuadrado, o un octágono.
A partir de ahí podemos diseñar nuestro mandala y esto ¡es cuestión de creatividad! puedes decorarlo con imágenes místicas como el símbolo del ying-yang, una cruz, la estrella de David, lunas, estrellas, el sol, flores, aves, paisajes, nubes, figuras geométricas... en fin, busca los diseños que te proyecten paz y tranquilidad.

Como pintarlos:

Busca un lugar tranquilo, y observa detenidamente tu mandala, concéntrate en el, si después de observarlo por un largo rato notas que se mueve ¡es la energía que está en movimiento!.
Es conveniente empezar a pintarlo de afuera hacia adentro, esto nos representa el autoconocimiento de lo externo hacia nuestro centro, hacia nuestro interior.
Decide la dirección en vas a pintarlo y trata de mantenerla.
Al elegir los colores puedes hacerlo de manera intuitiva ¡no importa que no combinen! de esta manera podrá descifrar tu estado de ánimo. También podrás hacerlo eligiendo los colores y trata de cambiar tu estado de ánimo de ésta manera.
Tal vez te de sueño en el proceso, si estabas tenso, el mandala está cumpliendo con la relajación, es normal, en este caso es preferible dejarlo ¡y disponte a dormir!.
Si no terminaste el mandala en ese momento, déjalo así, la próxima vez que quieras pintar uno, elige uno nuevo, con colores que vayan más acorde con tu estado de ánimo en ese momento.
Si quieres que el mandala te guíe para el auto-conocimiento, no pienses en formas ni colores, deja que solo te vaya guiando, haciendo lo que en ese momento de manera intuitiva te nazca.